Question

Quando perguntamos a maioria das pessoas que conhecemos “o que é comunicação?”, geralmente obtemos respostas como: “Comunicação é enviar informação”; “Comunicação é dar o recado”; “Comunicação é fazer com o que o outro entenda o que você está transmitindo.” Tudo isso é sem dúvida parte do processo de se comunicar, mas essas definições não contemplam um processo elementar e básico de qualquer processo comunicativo, a troca.
Após fazer uma leitura atenta sobre como se constrói a comunicação na perspectiva da produção de linguagem, você conclui que quando uma pessoa afirma que “comunicação é envio de informação”, mesmo que ela não saiba, está diante de alguém que situa a sua própria visão de comunicação na perspectiva:
Escolha uma:
a. Matemática da Comunicação. ' Correto'
b. Cibernética da Comunicação.
c. Biológica da Comunicação.
d. Neurocientífica da Comunicação.
e. Simbólica da Comunicação.

Answer 1

Na atualidade, o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é determinado principalmente pelos avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e pela microeletrônica. Essas novas tecnologias - assim consideradas em relação às tecnologias anteriormente existentes -, quando disseminadas socialmente, alteram as qualificações profissionais. A ciência, hoje, na forma de tecnologias, altera o cotidiano das pessoas e coloca-se em todos os espaços. Não há dúvidas de que as novas tecnologias de comunicação e informação trouxeram mudanças consideráveis e positivas para a educação. Vídeos, programas educativos na televisão e no computador, sites educacionais e softwares diferenciados transformam a realidade da aula tradicional, dinamizam o espaço de ensino-aprendizagem, onde anteriormente predominava a lousa, o giz, o livro e a voz do professor. Para que as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) possam trazer alterações no processo educativo, elas precisam, no entanto, ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente. Isso significa que é preciso respeitas as especificidades do ensino e da própria tecnologia para poder garantir que seu uso realmente faça diferença. KENSKI, V. M. Educação e tecnologia: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007. (adaptado). Na perspectiva do texto acima, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I - Os avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e da microeletrônica podem ser incorporados às tecnologias mais antigas no trabalho educativo, desde que se compreendam as especificidades do ensino e da própria tecnologia. PORQUE II - O ensino mediado pelas TIC permite ampliar não somente as possibilidades pedagógicas de aprendizagem, mas também a interação entre os atores do processo educativo. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é justificativa correta da I.

Answer 2

Resposta:

A. Matemática da Comunicação

Explicação:

Pelo AVA