Quando pensamos a educação intercultural voltada para o ensino das artes, podemos perceber que essa abordagem congrega características particularmente importantes, pois envolve conceitos como identidade cultural, alteridade, universalidade e regionalismo, igualdades e diferenças. Nesse sentido, a abordagem intercultural apresenta perspectivas para o professor de artes trabalhar com temáticas como, por exemplo, sexualidade, racismo, inclusão, identidade juvenis, de periferia e de grupos religiosos.
RICHTER, I. M. Arte – educação intercultural: pensando a realidade brasileira. In: ICLE, G. (Org.).
Pedagogias da Arte: entre lugares da criação. p. 69 – 101. Porto Alegre: UFRGS Editora, 2010 (adaptado).
Considerando o texto apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A educação intercultural no ensino das artes visuais permite confluir uma série de conceitos que facilitam o debate das verdades julgadas absolutas e a percepção de estruturas de poder, por vezes ocultas, abrindo perspectivas para uma visão estética e sociocultural mais próxima do cotidiano dos estudantes.
PORQUE
II. Para as culturas jovens marginalizadas, presentes no cotidiano de muitos estudantes, a possibilidade legítima de afirmação sociocultural é aceitação do jogo da arte pela arte, adotando os conceitos estéticos da chamada grande arte, ou seja, a arte dos museus, das bienais e das galerias comerciais.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma:
a. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
d. As asserções I e II são proposições falsas
Soluções para a tarefa
Resposta:
0245 - Arte, Cultura Visual e Educação das Relações Étnico-Raciais
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma: LETRA C
a. As asserções I e II são proposições falsas.
b. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
c. A asserção I é uma proposição verdadeira, mas a II é uma proposição falsa. (((CORRETA)))
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I
Resposta esta EXATA - conferida com sucesso.
Explicação:
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A educação intercultural apresenta como principal propósito a exposição da realidade da diversidade socio-cultural que existe em nossa sociedade, para que seja possível a redução das ações de violência e discriminação.
Diante disso, prima-se pela formação de cidadãos mais conscientes, e respeitosos em relação a valorização das diferenças.