Quando os professores participam da elaboração do currículo, conforme Libâneo (2015, p. 141), “(...) eles realizam uma escolha para responder a estas indagações: o que nossos alunos precisam aprender? Para que aprender, em função de que aprender? Há aí uma espécie de diálogo com a sociedade entre a própria equipe de professores, sobre o que é relevante que os alunos aprendam em função de suas necessidades pessoais e das necessidades e exigências de interesses em jogo na sociedade”.
Conforme o texto citado, podemos perceber que a gestão do currículo em sala de aula exige clareza e:
Escolha uma:
a.
excelente auto estima do docente para conseguir dar conta do trabalho.
b.
conhecimento do docente frente aos componentes curriculares.
c.
conhecimento da base curricular e condições para trabalhar.
d.
integração da equipe gestora com motivação pessoal. Incorreto
e.
domínio de classe e dos conteúdos a serem ministrados.
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conhecimento do docente frente aos componentes curriculares. Correto
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conhecimento do docente frente aos componentes curriculares. Correto
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