Question

Quando o professor trabalha com agrupamento de objetos de um dado universo, organizando e montando grupos dos que se parecem num determinado valor de atributo, e ao mesmo tempo separando-os dos que deles se distinguem neste mesmo atributo.
Podemos entender que o professor está trabalhando:
Alternativas

Alternativa 1:
A correspondência: é a ação que estabelece a relação um a um, notada em toda Matemática.

Alternativa 2:
A sequência, que está interligada a uma sucessão, um encadeamento de fatos que se sucedem e dão sequência a outros fatos.

Alternativa 3:
Classificação, pois consiste na ação de agrupar por semelhança e separar o que se distinguem seguindo um determinado atributo.

Alternativa 4:
A inclusão, pois possui a hierarquia como uma operação lógica que possibilita separar o todo em partes e juntar as partes para voltar ao todo.

Alternativa 5:
A conservação, que está interligada à habilidade que o indivíduo tem de entender que, por maior que sejam as variações de forma ou de arranjo espacial, uma quantidade deverá permanecer a mesma quando se modifica o arranjo espacial, desde que nada tenha sido retirado ou adicionado.

Answer 1

Resposta: No meu entendimento a resposta é Classificação.

Explicação:

Página 69 do livro.

Answer 2

Resposta:

A resposta é classificação.

Explicação:

Pensemos em uma coleção de bola de gude, separo 1 delas, ainda assim pertence a coleção pelo fato da sua semelhança.