Quando inserida no processo de avaliação, a observação pode trazer algumas vantagens, pois é um instrumento de avaliação utilizado na escola com fim informal. Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo:
I - Fornece dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem, propiciando a intervenção imediata nas dificuldades.
II - Fornece dados que permitem ao professor argumentar frente às colocações do aluno, indicando as defasagens no ensino e na aprendizagem.
III - Possibilita ao professor registrar o fato, comportamento ou desempenho durante o processo, de forma imediata ou em prazo curto de tempo, evitando o esquecimento.
IV - É específica e limita-se a um número específico de características, num determinado tempo, permitindo um olhar mais aprofundado sobre essa.
V - Torna-se um mecanismo equivocado quando é usado como único procedimento de avaliação, assumindo função classificatória.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I, II, IV e V.
b. I, III, IV e V.
c. I, II, III e V.
d. I, II, III e IV.
e. II, III, IV e V.
Soluções para a tarefa
Resposta:
I, II, III e V.
Explicação:
I - Fornece dados reais sobre o aluno e sua aprendizagem, propiciando a intervenção imediata nas dificuldades.
II - Fornece dados que permitem ao professor argumentar frente às colocações do aluno, indicando as defasagens no ensino e na aprendizagem.
III - Possibilita ao professor registrar o fato, comportamento ou desempenho durante o processo, de forma imediata ou em prazo curto de tempo, evitando o esquecimento.
IV - É específica e limita-se a um número específico de características, num determinado tempo, permitindo um olhar mais aprofundado sobre essa.
V - Torna-se um mecanismo equivocado quando é usado como único procedimento de avaliação, assumindo função classificatória.
A avaliação com fim informal não é específica e pode não se limitar, sendo ampla e fornecendo dados reais sobre o aluno, a aprendizagem e também mune o professor para argumentar sobre o ensino e a aprendizagem, tanto com os alunos como com autoridades educacionais (alternativa C).
Avaliação educacional
Ela pode ser formal ou informal. A informal é feita fora dos moldes convencionais e não deve ser usada sozinha, já a formal é baseada em estudos científicos e métodos pedagógicos e pode ser usada de forma isolada.
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