Quando falamos de tendências pedagógicas e modelos didáticos é preciso levar em consideração e conhecermos com propriedade para que educamos e para quem educamos. A partir desse contexto, leia a citação a seguir: Significa tornar o homem cada vez mais capaz de conhecer os elementos de sua situação para intervir nela transformando-a no sentido de uma ampliação da liberdade, da comunicação e colaboração entre os homens. [...] O processo educativo deve indicar as expectativas, as aspirações que caracterizam o homem em seu esforço de transcender-se a si mesmo e à sua situação histórica (SAVIANI, 2009, p. 46 apud MATEUS, 2018, p. 73). MATEUS, Ionah Beatriz Beraldo. Didática. Maringá: Unicesumar, 2018. Na perspectiva das ideias acima, é possível afirmar que se educa, especialmente, Alternativas Alternativa 1: para os pais. Alternativa 2: para a sociedade. Alternativa 3: para a promoção humana. Alternativa 4: para o mercado de trabalho. Alternativa 5: de acordo com a necessidade.
mallevoratto:
Alternativa 3 Promoção humana refere-se à capacidade criadora do homem, no sentido de que a educação pode transformá-lo e, não só a si, como também a sociedade.
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