Question

Quando falamos de avaliação psicomotora no contexto da Educação Infantil, destacamos o pensamento de Hoffmann (2000, p. 48), que enfatiza a necessidade de "[...] resgatar urgentemente o sentido essencial de acompanhamento do desenvolvimento infantil, de reflexão permanente sobre as crianças em seu cotidiano como elo da continuidade da ação pedagógica". HOFFMANN, J. M. L. Avaliação na pré-escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. Porto Alegre: Mediação, 2000.
Diante disso, analise as afirmativas a seguir.
I. O processo de avaliação deve ser contínuo, em diferentes momentos e contextos, respeitando a tolerância da criança a atividade, sua disponibilidade corporal.

II. A avaliação psicomotora não se restringe à observação dos movimentos finos e amplos, mas também deve verificar como o contexto familiar percebe ou não as dificuldades psicomotoras. ​

III. Ao organizar a avaliação psicomotora, o professor deverá priorizar os testes psicomotores que possibilitem um resultado mais fidedigno das habilidades desenvolvidas pelo aluno e de sua condição psicomotora.
É correto o que se afirma em: Alternativas
Alternativa 1: I, apenas.
Alternativa 2: I e II, apenas.
Alternativa 3: I e III, apenas.
Alternativa 4: II e III, apenas.
Alternativa 5: I, II e III.

Answer 1

Resposta:

Resposta correta Alternativa 2: I e II, apenas.

Explicação:

Gabarito já saiu.

Answer 2

Sobre a avaliação psicomotora, a alternativa correta é: Alternativa 2.

I. Correto. O processo de avaliação deve representar um processo contínuo, on sentido de respeitar os limites e disponibilidade corporal das crianças.

II. Correto. A avaliação psicomotora compreende uma prática que está associada não somente aos movimentos finos e amplos, mas também ao contexto familiar, que é capaz de auxiliar no diagnóstico de possíveis dificuldades psicomotoras.

III. Incorreto. Na verdade, durante a avaliação psicomotora, deve-se avaliar todas as métricas, para garantir um resultado mais aprofundado.

Saiba mais em: brainly.com.br/tarefa/40247528