Quando estudamos a didática, também estamos estudando sobre a avaliação, pois ela faz parte do processo de ensino e de aprendizagem. Desta forma, considerando a tendência histórico-crítica, não podemos pensar em avaliação como parte final e isolada da aprendizagem, mas sim como componente deste processo e que reflete também a concepção pedagógica, a função social da escola, a sociedade e que pessoas queremos formar para atuar nesta sociedade (mendonça; cordeiro, 2019)
Soluções para a tarefa
Existem diferentes formas de avaliação, as quais estão alinhadas com as concepções pedagógicas de cada instituição educativa, no sentido de que exercem as funções sociais das escolas. Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Didática e Avaliação
A Didática representa uma importante área da educação, a qual converge com metodologias e ferramentas que possam subsidiar o processo pedagógico.
Em função disso, nota-se que a função social das escolas é a de justamente formar cidadãos, através do conhecimento intelectual e moral, as quais podem ser potencializadas por meio dos conhecimentos oriundos da Didática.
Complemento
Nesta perspectiva, considerando as três funções que a avaliação possui: diagnóstica, formativa e somativa, analise as asserções abaixo:
I - Os três modelos de avaliação devem ser utilizados de forma conjunta no processo de ensino e de aprendizagem, tendo em vista que cada modelo de avaliação possui suas especificidades e sua contribuição para o processo de formação do aluno, de forma integral.
PORQUE
II - A avaliação diagnóstica é realizada no início do ano letivo, início de um conteúdo ou unidade de ensino e possui como função verificar o que os alunos sabem sobre o assunto; a avaliação formativa deve ser utilizada no decorrer de todo o processo de ensino e de aprendizagem e possui como função identificar se os alunos estão compreendendo o conteúdo; e a avaliação somativa deve ser utilizada no final do ano letivo, do semestre ou de um conteúdo e possui a função de classificar os alunos a partir do desempenho nas provas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Alternativas
Alternativa 1:
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
Alternativa 2:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Alternativa 3:
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Alternativa 4:
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
Alternativa 5:
As asserções I e II são proposições falsas.
Mais sobre didática: brainly.com.br/tarefa/52218793
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