Question

Quando e como iniciar o trabalho da multiplicação com os alunos?

No início da aprendizagem escolar, o aluno ainda não dispõe de conhecimentos e competências para resolver operações matemáticas. Ele necessita vivenciar situações-problema que os leve ao raciocínio lógico. Assim, o trabalho com as operações deve ser planejado e iniciado nos dois primeiros ciclos.

Rosa (2010), em seu livro a Didática da Matemática, p. 110, aborda que o ensino da multiplicação é uma construção que inicia com a soma. Para ele este processo ocorre gradativamente em quatro anos.



Assim, com base nesta compreensão, descreva (no máximo 2 linhas para cada ano) como se dá este processo do 1º ao 4º ano

Answer 1

Resposta:

Não sou pedagogo, mas acredito que a criança deve ter as noções de soma para poder ser ensinada à ela as noções de multiplicação, como o texto bem sugere.