Question

Quando abordamos as questões de diversidade e currículo, devemos partir do entendimento de que a diversidade é aspecto tanto biológico, quanto cultural e não podem ser entendidos de forma separada, fragmentada, desvinculada das relações de poder socialmente estabelecidas em diferentes contextos, sociedades, culturas e tempos históricos. No contexto escolar, o entendimento sobre essas questões é importante para: I incorporarmos nos currículos, nos planos de ensino, nos projetos pedagógicos, nos livros didáticos saberes populares produzidos pelos diversos grupos humanos: indígenas, quilombolas, trabalhadores do campo, entre outros. II enquanto educadores, compreendermos as causas políticas, econômicas e sociais desses fenômenos adotando uma postura política e coerente frente ao tema da biodiversidade. III elaborarmos uma proposta curricular escrita que inclua a diversidade como tema do currículo, afinal é o currículo formal o elemento mais importante da escola, pois ele é a garantia da formação das novas gerações. IV privilegiar o saber científico e dominante nos currículos escolares. As afirmativas CORRETAS estão contidas em: I e II apenas III e IV apenas I apenas II apenas III apenas

Answer 1

Resposta correta: alternativa I e II apenas

Answer 2

Resposta correta: I e II apenas.

Podemos chegar a tal resposta ao analisarmos cada afirmação e determinarmos o que cada uma tem de certo e o que tem de errado. Começando pela afirmação I, ela está verdadeira porque entender diferentes contextos históricos e culturas ajuda demais na percepção de tais sujeitos sobre a realidade, desta forma fica muito mais fácil entender para respeitar seus pensamentos, ideologias, conhecimentos.

A afirmação II está correta porque justamente entender politicamente o que está acontecendo é muito difícil e geralmente os educadores tem essa função de mostrar aos alunos o que está acontecendo no mundo. A afirmação III está incorreta porque o curriculo formal não seria a parte mais importante da escola, é de relevância sim mas não é a coisa mais importante.

A afirmação IV está incorreta porque privilegiar o saber dominante é extremamente errado, já que você ensina somente a visão destorcida do dominador, e não do dominado.