Quando a temática envolve gestão da aprendizagem, é importante que o professor aprofunde seus conhecimentos sobre a possibilidade de utilização de diferentes critérios e instrumentos de avaliação. Dando sequência, considere a leitura das asserções apresentadas abaixo, destacando (V) para Verdadeiras ou ( F) para Falsas. No que se refere ao acompanhamento e avaliação da aprendizagem, também é importante que o professor consiga compreender o erro do aluno de maneira objetiva, porque o erro: I) ( ) Deve estimular o aluno a tomar consciência de como a aprendizagem se realiza. II) ( ) Permite ao professor "replanejar" sua ação a partir das dificuldades detectadas. III ( ) Auxilia o professor a identificar fragilidades e potencialidades individuais e coletivas dos alunos. IV) ( ) Possibilita reflexão sobre o aperfeiçoamento das práticas realizadas em sala de aula, respeitando-se os documentos escolares. V) ( ) Indica falta, ou seja, aponta aquilo que o aluno ainda não sabe. Na sequência, assinale a alternativa CORRETA
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Se considerarmos a afirmação de Luckesi (2002), “o erro não é fonte de castigo, mas suporte para o crescimento”, todas as alternativas são válidas.
O Erro na Aprendizagem
Ao errar, e conscientizar-se do erro, o estudante compreende o processo da sua aprendizagem, quando encontra meios para acertar.
O professor que toma os erros de seus estudantes e os avalia, pode identificar suas fragilidades e potencialidades, replanejar as aulas aperfeiçoando a prática em sala de aula.
A partir da “falta”, daquilo que o aluno indicou não saber, o replanejamento poderá garantir o sucesso e não apenas a permanência do estudante em sala de aula.
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