Quando a proposta de uma ação educativa, visa a cidadania e a formação de uma sociedade não excludente, mas sim democrática, deve-se valorizar e promover o convívio com as diferenças. O processo de integração depende da:
a.
estrutura física da instituição, considerando; grau de deficiência de algumas crianças; idade cronológica; disponibilidade de alguns recursos materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial
b.
estrutura organizacional da instituição, considerando; grau de deficiência e as potencialidades de cada criança; idade cronológica de 01 a 04 anos; disponibilidade somente de recursos humanos; condições socioeconômicas e culturais da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.
c.
estrutura organizacional da instituição, considerando; grau de aprendizagem e as potencialidades de cada criança; idade cronológica de 01 a 03 anos; disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.
d.
estrutura física da instituição, considerando; apenas o grau de deficiência; idade cronológica; disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais da região nos serviços de educação especial.
e.
estrutura organizacional da instituição, considerando; grau de deficiência e as potencialidades de cada criança; idade cronológica; disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.
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estrutura organizacional da instituição, considerando; grau de deficiência e as potencialidades de cada criança; idade cronológica; disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.
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PROVA CORRIGIDA.
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estrutura organizacional da instituição, considerando; grau de deficiência e as potencialidades de cada criança; idade cronológica; disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade; condições socioeconômicas e culturais da região; estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial.