quando a avaliação é utilizada como instrumento para a definição da aprovação ou não do Estudante predomina a função classificatória e excludente o sistema de notas e o medo da reprovação passam a ser utilizados como Fontes estímulos tudo assim como forma de controle do comportamento dos Estudantes a avaliação da aprendizagem se consolida a partir da concepção do professor construída ao longo de sua trajetória de vida assim sendo quando a prática avaliativa tem os viés da classificação prevalece a atenção do professor para a compreensão do conteúdo b a diversidade de instrumentos avaliativos se o desempenho do aluno de a regulação do ensino é aprendizagem do aluno
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O desempenho do aluno
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o desempenho do aluno
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