qualidades de um professor do eja
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a formação de professores para a Educação de Jovens e Adultos – EJA, no ensino fundamental. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que se utilizou a metodologia de grupo focal para melhor compreender as novas perspectivas de ensino para essa modalidade. Baseia-se na vivência em uma turma de EJA da 4ª etapa da Escola Municipal Jorge Ramos, no município de Bragança/PA, nordeste paraense. Através de relatos do professor da referida turma é perceptível a carência em cursos de capacitação para professores da EJA na localidade bragantina. Além disso, o professor comenta sobre as disparidades presentes entre as teorias estudadas durante a graduação e a prática de ensino realizada em sala de aula. Outro fator agravante é a necessidade de metodologias diferenciadas voltadas para esta modalidade de ensino. A formação de professores para a EJA é essencial para que haja uma educação de qualidade, pois somente desta maneira o educador será capaz de elaborar didáticas que resultem bons desempenhos em sala de aula, garantindo a permanência desses alunos na escola. Mostrando-os a importância de continuar seus estudos, a fim de que se tornem cidadãos críticos e reflexivos para que possam interagir de forma participativa na sociedade.
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