Química, perguntado por OliveiraSabrinad, 11 meses atrás

Qual o número atômico de enxofre, chumbo, potássio, prata, sódio, carbono, hidrogênio, urânio e mercúrio

Soluções para a tarefa

Respondido por kalakaua

Olá,

Enxofre (S): Z=16
Chumbo (Pb): Z=82
Potássio (K): Z=19
Prata (Ag): Z=47
Sódio (Na): Z=11
Carbono (C): Z=6
Hidrogênio (H): Z=1
Urânio (U): Z=92
Mercúrio (Hg): Z=80

Obs: Z=Número atômico

Pergunta anterior

Próxima pergunta

Perguntas interessantes

História, 7 meses atrás

quem foram os povos bàrbaros?

Química, 7 meses atrás

Matemática, 7 meses atrás

4- No poligono ao lado, identifique: a) os vértices; b) os lados: c) os ângulos internos; d) as diagonais;...

História, 11 meses atrás

A constituição brasileira estabelece que as terras ocupadas tradicionalmente pelos povos indígenas pertencem a União, mas os nativos têm direito exclusivo ao usufruto dessas áreas. No entanto, são comuns os conflitos que envolvem o Estado, grupos indígenas e interesses econômicos diversos em torno dessas áreas. Elabore uma síntese sobre esses conflitos.

Filosofia, 11 meses atrás

Identifique entre os silogismos abaixo quais são válidos e quais são inválidos (falácias) justificando nesse último caso. Para tanto, você deve utilizar as regras para identificar silogismos e, também, dos diagramas de Venn: os diagramas lhe mostrarão quais são válidos e quais são inválidos; as regras servirão para justificar/explicar qual(is) regra(s) os silogismos inválidos não...

História, 1 ano atrás

que transformaçoes importantes surgiram no mundo do trabalho na baixa idade media...

Matemática, 1 ano atrás

Após um levantamento feito se registrou os seguintes dados: 180 crianças foram vacinadas contra catapora; 220 contra caxumba; 100 contra coqueluche; 80 contra catapora e caxumba; 50 contra catapora e coqueluche; 40 contra caxumba e coqueluche e 120 crianças ainda não foram vacinadas contra essas três doenças. Sabendo-se que esse levantamento foi feito com um total de 480 crianças, quantas delas...

Pedagogia, 1 ano atrás

Vigotski ao considerar que a deficiência não pode ser apresentada por meio de déficits e sim pelo seu potencial, o autor distingue dois tipos de deficiência: Primária, que são as malformações e outros defeitos; Secundárias, compreende o desenvolvimento do sujeito que apresenta estas características com base em suas interações sociais. Primária e Secundária, onde ambas se completam.