Qual foi a mudança para a didática fundamental a partir da década de 1980
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Podemos observar, quando analisamos as mudanças nas grades curriculares, e especialmente nas abordagens didáticas do ensino fundamental e médio, mas que se expande também para os setores de educação superior, o desenvolvimento de uma abordagem diferenciada.
Essa abordagem está associada à pedagogia crítica, de viés marxista, inspirando-se, portanto, em uma orientação materialista e dialética, que tem por objetivo realizar não a formação do indivíduo, mas de uma classe, que pensa o mundo com as lentes coletivistas, se preocupando, em teoria, com o bem-comum.
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