Qual era a posição da mulher na época do iluminismo no século XVIII {18} ?
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Resposta:
No trabalho com temas históricos, sabemos o quão importante é aproveitar da relevância e destaque cedidos a determinados assuntos em decorrência de algum evento de grande importância ou a celebração de uma data comemorativa. Pautado por essa premissa e aproveitando o espaço dado ao mês de março como o “mês das mulheres”, sugerimos um trabalho direcionado ao professor, relacionando o legado iluminista e a posição da mulher na sociedade europeia do século XVIII.
Explicação:
espero ter ajudado:)
Resposta:
No trabalho com temas históricos, sabemos o quão importante é aproveitar da relevância e destaque cedidos a determinados assuntos em decorrência de algum evento de grande importância ou a celebração de uma data comemorativa. Pautado por essa premissa e aproveitando o espaço dado ao mês de março como o “mês das mulheres”, sugerimos um trabalho direcionado ao professor, relacionando o legado iluminista e a posição da mulher na sociedade europeia do século XVIII.
Primeiramente, estabeleça de acordo com a série trabalhada, uma breve recapitulação ou resumo sobre os conceitos do movimento iluminista. Sob tal aspecto, reforce especialmente as nuances do discurso iluminista que relacionam a liberdade entre os homens como um pressuposto fundamental para o exercício da razão. Destaque as críticas que o Iluminismo realizava aos privilégios e injustiças que organizavam as relações sociais naquela época.
Feita essa consideração, os alunos teriam em mente que os iluministas defendiam a liberdade e a igualdade entre os homens como uma condição inerente à sua própria natureza. Superada tal explanação, questione se esse ideal de igualdade pregado pelos iluministas também se estenderia às mulheres. Reservando espaço para a opinião dos participantes, continue o debate expondo a seguinte consideração feita por Adam Smith, um dos mais prestigiados pensadores do Iluminismo:
“Não existem instituições públicas para a educação de mulheres, não havendo, portanto, nada de inútil, absurdo ou fantástico no curso normal de sua formação.
Explicação: