qual é a origem do jogo kudoda pfvr
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Resposta:
esse jogo nem existe
Explicação:
Mizac17:
a mas esiste
Kudoda (país: Zimbábue): Os jogadores sentam em um círculo. Colocam 20 bolinhas dentro de uma tigela. O primeiro jogador tem uma bolinha e joga para o ar. Ele então tenta retirar quantas bolinhas puder de dentro da tigela antes de pegar a bolinha atirada.
As crianças de cabelo liso zombavam das meninas com cabelo crespo. Quem tinha a pele mais escura não era convidado para algumas brincadeiras. Ao observar a interação no intervalo da EE Narciso da Silva César, em Araraquara (SP), a professora Maria Fernanda Luiz notou como as relações raciais interferiam na convivência entre os estudantes.
E resolveu que o contato das turmas de 3º e 4º anos com a cultura africana poderia acontecer por meio das brincadeiras infantis e, de quebra, combateu os sinais de racismo.
Para ensiná-las aos alunos, Maria convidou estudantes africanos da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e do Núcleo de Estudo e Pesquisa União Africana da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Alguns vieram até a escola, outros explicaram as regras via Skype ou vídeo.
Para ensiná-las aos alunos, Maria convidou estudantes africanos da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar) e do Núcleo de Estudo e Pesquisa União Africana da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Alguns vieram até a escola, outros explicaram as regras via Skype ou vídeo.
O importante, para a turma, foi o contato com eles, que mostraram um pouquinho da cultura de países como Angola, Guiné-Bissau, Moçambique, São Tomé e Príncipe e Cabo Verde, orientando os alunos na execução das brincadeiras.
As crianças estranharam os sotaques regionais, mas nem por isso deixaram de reparar nas regras, um dos pedidos de Maria Fernanda à turma. Aprendida a atividade, as crianças a registravam em seu caderno para que, depois, pudessem praticá-la.
As crianças estranharam os sotaques regionais, mas nem por isso deixaram de reparar nas regras, um dos pedidos de Maria Fernanda à turma. Aprendida a atividade, as crianças a registravam em seu caderno para que, depois, pudessem praticá-la.
As produções foram feitas de maneira individual e coletiva. Juntos, eles discutiram sobre como redigir os textos para que outras pessoas entendessem o jogo e aprenderam a usar o imperativo. Em alguns momentos, a docente organizou os alunos em duplas para escrever. "Algumas expressões faladas nos outros países eles não conheciam e precisaram procurar no dicionário. Foi ótimo, pois estávamos trabalhando a ordem alfabética", explica ela.
valeu
já achei a resposta
desculpa fui botar 5 estrelas
e apertei em uma estrela
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