Matemática, perguntado por vitorhenriquehp557uj, 1 ano atrás

Qual é a equação que expressa cada uma das seguintes situações ?
A. O número x aumentado do quíntuplo do número y é igual a 36.
B. Do triplo do número x vamos subtrair o número y obtendo como resultado o número 50.
C. A diferença entre os três quartos do número x e a sexta parte do número y dá 1

Soluções para a tarefa

Respondido por EmanuelVdias
2

Olá!


A) x+5y=36

B) 3x-y=50

C) X/4-y/6=1



vitorhenriquehp557uj: Obg cara vc me ajudou muito
Respondido por adjemir
6

Vamos lá.

Veja, Vitor, que a resolução parece simples. Vamos tentar fazer tudo passo a passo para um melhor entendimento.

i) Pede-se qual é a equação que dá a lei de formação das seguintes situações:


A) O número "x" aumentado do quíntuplo do número "y" é igual a "36". Veja que temos o número "x" MAIS o quíntuplo do número "y" (logo: 5*y = 5y), então a lei de formação será esta:

x + 5y = 36  <--- Esta é a resposta para o item "A". Ou seja, esta é a equação que se obtém quando se aplica a lei de formação do enunciado da questão.


B) Do triplo do número "x" (logo 3*x = 3x) vamos subtrair o número "y", obtendo como resultado o número "50". Assim, aplicando a lei de formação iremos ter a seguinte equação:

3x - y = 50 <---- Esta é a resposta para o item "B". Ou seja, esta é a equação que se obtém quando se aplica a lei de formação do enunciado da questão.


C) A diferença entre três quartos do número "x" (logo (3/4)*x = 3x/4)) e a sexta parte do número "y" (logo y/6) vai dar um resultado igual a "1". Assim, aplicando a lei de formação do enunciado da questão, obteremos a seguinte equação:

3x/4 - y/6 = 1 <---- Esta é a resposta para o item "C". Ou seja, esta é a equação que se obtém quando se aplica a lei de formação do enunciado da questão.


É isso aí.

Deu pra entender bem?


Ok?

Adjemir.


vitorhenriquehp557uj: Obg cara vc me ajudou bastante
adjemir: Disponha, Vitor, e bastante sucesso. Um abraço.
adjemir: Vitor, agradecemos-lhe pela melhor resposta. Continue a dispor e um abraço.
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