Qual doença comum a todos, citada pelo autor? (de Moacyr Scliar., “Sonho de Pai").
Soluções para a tarefa
Resposta:
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Como antecipamos na introdução, esta proposta didática está articulada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), oficializada em dezembro 2017. A proposição de uma base já estava
prevista desde a Constituição Federal em 1988, sendo corroborada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
n. 9394/96) e nos documentos oficiais subsequentes (Parâmetros Curriculares Nacionais e Diretrizes Curriculares Nacionais).
São consideradas orientadoras deste material didático as
premissas da BNCC (2017) referentes à promoção da equidade na educação, por meio do estabelecimento de aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas pelos estudantes ano
a ano no decorrer da Educação Básica. Na Base, tais aprendizagens são organizadas de acordo com competências e habilidades que direcionam a formação integral dos estudantes
em suas variadas dimensões (intelectual, afetiva, ética, física,
sociopolítica etc.).
Certamente, um material didático não dá conta de desenvolver sozinho tais aspectos, mas nos orientamos fortemente
por essas premissas para a construção deste projeto, buscando preservar a autonomia docente. Lembramos, nesse sentido,
que a BNCC não é um currículo, mas um documento que orienta
a construção de currículos e projetos político-pedagógicos das
escolas, bem como de materiais didáticos.
O componente curricular Língua Portuguesa insere-se na
área de Linguagens, juntamente com Artes e Educação Física, nos anos iniciais, e também Língua Inglesa, nos anos finais.
O documento considera que “as atividades humanas realizam-
-se nas práticas sociais, mediadas por diferentes linguagens:
verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal,
visual, sonora e, contemporaneamente, digital. Por meio dessas
práticas, as pessoas interagem consigo mesmas e com os outros, constituindo-se como sujeitos sociais. Nessas interações,
estão imbricados conhecimentos, atitudes e valores culturais,
morais e éticos” (BNCC, 2017, p. 61). Nessa perspectiva, com a
qual dialogamos como professores e como autores, a interação
é o princípio constitutivo da linguagem, concepção mais bem
discutida neste guia nos itens adiante.
Considerando tal concepção de linguagem, defendida também por outros documentos oficiais anteriores, e o compromisso com a educação integral, assumido pela BNCC (2017), entendemos a necessidade de articulação entre as competências
gerais que organizam a Educação Básica (BNCC, 2017, p. 9-10)
e as competências específicas da área de Linguagens (BNCC,
2017, p. 63) e do componente curricular Língua Portuguesa
(BNCC, 2017, p. 85).