Question

Qual a sequência que deve ser utilizada no momento em que se avalia se uma criança (ou adulto) tem ou não consciência dos fonemas e na interpretação do seu desempenho? Primeiro os fonemas menos consistentes, como /s/, seguido de seguido de menos acessíveis (f/, /v/, /r/), e por fim, consoantes oclusivas (/p/, /b/, /t/, /d/, /g/, /k/). Primeiro consoantes oclusivas (/p/, /b/, /t/, /d/, /g/, /k/), seguido de menos acessíveis (f/, /v/, /r/), e por fim as menos consistentes, como /s/. Primeiro os fonemas menos acessíveis (f/, /v/, /r/), seguido de consoantes oclusivas (/p/, /b/, /t/, /d/, /g/, /k/), e por fim as menos consistentes, como /s/. Nenhuma das opções está correta.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Primeiro os fonemas menos consistentes, como /s/, seguido de seguido de menos acessíveis (f/, /v/, /r/), e por fim, consoantes oclusivas (/p/, /b/, /t/, /d/, /g/, /k/)

Answer 2

Quanto a fonemas na Educação Infantil, a alternativa correta menciona a seguinte sequência através da qual eles devem ser ensinados:

1. Fonemas menos consistentes
2. Menos acessíveis (f/, /v/, /r/)
3. Consoantes oclusivas (/p/, /b/, /t/, /d/, /g/, /k/)

Fonemas na Educação Infantil

Para ensinar fonemas na educação infantil, sons de letras são aplicados para desenvolver a consciência fonêmica. Para conseguir manipular fonemas e formar novas palavras, as crianças aprendem a:

1. Isolar fonemas
2. Identificar fonemas
3. Categorizar fonemas

Quando passam por esta fase, as crianças aprendem a separar os fonemas de uma palavra.

Veja alguns exemplos de fonemas, aqui:

https://brainly.com.br/tarefa/45713153