Qual a reflexão que o poema pede para fazermos?
Soluções para a tarefa
ma pergunta que paira no ar: como fazer com que os educandos se deleitem no mundo da poesia, se vivemos no mundo do imediatismo? Como se sentirem enlevados com tal, se a reflexão para eles não representa nada assim de tão... “atrativo”?
Tudo parece se tornar ainda mais complicado quando o educador não se presta ao serviço de conferir ao texto poético as qualidades, os traços característicos que lhe são atribuídos. A começar pela leitura de um poema que, desprovido de ênfase, abnegado das entonações necessárias, parece ser mais uma receita culinária que propriamente um texto cujas emoções, sentimentos, melodia, precisam ser devidamente aflorados. Tal realidade nos remete a uma conclusão não muito animadora: ao final do Ensino Médio, a Literatura (sobretudo a arte poética) para alguns educandos não representará instrum ento de reflexão, tampouco trabalho de moldagem, de refinamento.
leia pra entender