qual a principal diferença entre a educação indigena no periodo das missões jesuitas e a dos dias atuais?
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O presente artigo pretende realizar uma análise do ensino jesuítico
implementado no período colonial brasileiro e demonstrar que a estrutura
escolar fundada pelos padres jesuítas no Brasil era adequada para o momento
histórico vivenciado, levando-se em consideração quatro aspectos: os
objetivos do Projeto Português para o Brasil; o projeto educacional Jesuítico;
a própria estrutura social brasileira da época; e o modelo de homem
necessário para a época Colonial. Os jesuítas, com seu Projeto Educacional,
e os portugueses que vieram para a colônia brasileira em busca de riquezas,
tiveram papel fundamental na formação da estrutura social, administrativa e
produtiva da sociedade que estava sendo formada. Partindo do pressuposto de
que o fenômeno educacional não é um fenômeno independente e autônomo
da realidade social de determinado momento histórico, devemos analisar o
projeto jesuítico levando-se em conta o desenvolvimento social e produtivo
da época colonial. Assim, pode-se supor que o modelo educacional proposto
pelos jesuítas, que pretendia formar um modelo de homem, baseado nos
princípios escolásticos, era coerente com as necessidades e aspirações de uma
sociedade em formação na primeira fase do período colonial brasileiro.
Palavras-chave: jesuítas, ensino jesuítico, Colônia.
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Hoje a educação indígena não é voltada à religião, e sim a um pouco do idioma, tanto português como a própria língua indígena, e o mínimo de sua cultura, assim como outras matérias.
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