qual a possível relação entre pronlemas mal definidos e os problemas nao rotineiros no ensino.de matematica?
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A relação entre os problemas mal definidos e os problemas não rotineiros no ensino da matemático é o problema proposto cada vez mais distante da realidade do aluno.
Deve-se então unir a teoria a prática para que o aluno não apenas acredite porque ele escuta o professor falar, mas acredite porque ele pode ver o fato se comprovar na prática.
Essa ação consolidaria o processo de ensino e aprendizagem e contribuiria para sanar as dificuldades dos alunos.
Bons estudos!
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