Qual a possiblidade de a Pedagogia Histórico-Crítica atuar na superação da fragmentação do trabalho didático-pedagógico, na Educação do Trabalhador?” Esta questão foi norteadora na apresentação do professor Livaldo Teixeira. Apresente suas reflexões acerca desse questionamento
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Resposta: A pedagogia histórico-crítica compreende que a escola é determinada socialmente e que a sociedade, fundada no modo de produção capitalista, é dividida em classes com interesses opostos, portanto, a escola sofre a determinação do conflito de interesses que caracteriza a sociedade.
Explicação: Dermeval Savian é o idealizador da teoria pedagógica por ele denominada Pedagogia Histórico-Crítica. Em sua teoria, em contraponto ao modelo conteudista de ensino, defende o acesso ao conhecimento sistematizado e sua compreensão por parte do estudante como instrumento de reflexão e transformação da sociedade.
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