Qual a função que adquirem instrumentos e signos na psicologia sócio-histórica de Vygotsky? Escolha uma:
a. Servem para favorecer a aprendizagem significativa.
b. Servem para atuação na zona de desenvolvimento proximal.
c. Servem para mediar a relação entre os homens e a realidade.
d. Servem para promover o desenvolvimento cognitivo. e. Servem como meios de atuação do professor em sala de aula.
Soluções para a tarefa
CORRETO Servem para mediar a relação entre os homens e a realidade.
A alternativa C está correta.
Vigotsky parte do pressuposto que as relações com o meio social e a cultura podem interferir ou estimular o desenvolvimento cognitivo da criança.
Por isso, ele define a Zona de desenvolvimento proximal (ZDP) como uma das características básicas para o processo de aprendizagem, trazendo um caráter social a formação, não somente a maturação biológica como proposta por Piaget que reflete que a formação se dá pela genética não pelos aspectos sociais.
Além disso, o educador tem um importante papel nessa construção do conhecimento para o aluno, pois ele deve respeitar todas as fases de desenvolvimento, incluindo a Zona de desenvolvimento real, para que não haja uma quebra em seu desenvolvimento e o educando possa desfrutar de cada estágio corretamente.
Sobre os signos:
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