Quais sao segundo lerner (2005), fragmentar os objetos que serão ensinados permite alimentar ilusoes muito arraigadas na tradiçao escolar?
Soluções para a tarefa
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Olá!
Você esqueceu das afirmações que devem ser avaliadas. É necessário indicar quais as alternativas apontam para as ilusões a que se refere a autora.
I Contornar a complexidade dos objetos de conhecimento reduzindo-o a seus elementos mais simples.
Correto. Esta é uma ilusão apontada pela autora. Para ela, é impossível contornar a complexidade dos objetos de conhecimento de uma forma plena.
II Exercer um controle escritos sobre a aprendizagem.
Correto. Para a autora fica evidente que tentar exercer um controle faz com que a simplificação do conhecimento seja proibitiva na prática didática.
III Tornar o conhecimento acessível.
Correto. Esta é outra ilusão que, para a autora, é alimentada pelos que acreditam que a fragmentação é benéfica ao aprendizado.
abraços!
Você esqueceu das afirmações que devem ser avaliadas. É necessário indicar quais as alternativas apontam para as ilusões a que se refere a autora.
I Contornar a complexidade dos objetos de conhecimento reduzindo-o a seus elementos mais simples.
Correto. Esta é uma ilusão apontada pela autora. Para ela, é impossível contornar a complexidade dos objetos de conhecimento de uma forma plena.
II Exercer um controle escritos sobre a aprendizagem.
Correto. Para a autora fica evidente que tentar exercer um controle faz com que a simplificação do conhecimento seja proibitiva na prática didática.
III Tornar o conhecimento acessível.
Correto. Esta é outra ilusão que, para a autora, é alimentada pelos que acreditam que a fragmentação é benéfica ao aprendizado.
abraços!
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