quais são os tres aspectos para aplicação de desenho para o psicopedagogo?
Soluções para a tarefa
Resposta:O presente artigo visa mostrar o estudo do desenvolvimento progressivo do desenho infantil despertando a
importância da disciplina de artes, através da ação educativa das crianças, busca analisar a passagem dos rabis-
cos iniciais, da garatuja, para construções cada vez mais ordenadas, fazendo surgir os primeiros símbolos, dessa
forma utilizando o desenho como ferramenta principal e motivadora na aprendizagem e estimulo a criatividade
das crianças. Como objetivo específico, será estudado o desenvolvimento e a influência do desenho e da escrita,
suas vantagens, evoluções, reflexos, a experiência de fazer formas artísticas e tudo que entra em jogo nessa ação
criadora: recursos pessoais, habilidades, pesquisa de materiais e técnicas, a relação entre perceber, imaginar e
realizar um trabalho de arte será abordado também a experiência de fluir formas artísticas, utilizando informações
e qualidades perspectivas e imaginativas para estabelecer um contato, uma conversa em que formas signifiquem
coisas diferentes para cada pessoa. A experiência de refletir sobre arte como objeto de conhecimento onde impor-
tam dados sobre a cultura em que o trabalho artístico foi realizado, a história da arte e os elementos e princípios
formais que constituem a produção artística, tanto de artistas quanto dos próprios alunos.
Explicação:Através deste processo, pode-se detectar, por exemplo, problemas emocionais, comportamentais, escolares, no
âmbito familiar, depressão, entre outros. Verificado o problema, encaminha-se então a criança ao profissional
habilitado para realização da terapia adequada.
A arte é uma disposição natural do homem, cultivada desde a infância. Nas escolas, deveria aparecer em todas
as matérias, de forma diversificada e está até ligada com a religião, com o eterno
Por meio do desenho infantil é possível fazer uma avaliação intelectual na criança e um excelente diagnóstico, se
for realizado testes tipo projetivos, que avalia os vínculos relacionais que podem interferir no processo de apren-
dizagem, tais como, Alegoria Animais, Par Educativo, Os quatro momentos do dia, Desenho livre, Família Educa-
tiva, Plano de minha casa, Desenhos em episódios e o Dia do meu aniversário.
O que demonstrou que falar sobre o desenho infantil é falar em desenvolvimento, aquisição de conhecimentos,
construção de conceitos, organização de ideias, formulação de opiniões, capacidade intelectual e de comunica-
ção. A riqueza do grafismo infantil possibilita à criança não só o prazer em desenhar, mas também todos esses
aspectos da educação infantil.
Ao desenhar ela constrói um espaço ao seu redor. Observá-la é fundamental para que possamos entendê-la,
pois para este pequeno ser, o desenho é a sua linguagem e sua primeira escrita. Nele são mostrados seus medos,
inseguranças, ansiedades, alegrias e descobertas. A criança não nasce sabendo desenhar, que este conhecimento
é construído a partir da sua relação direta com o objeto, assim são suas estruturas mentais é que definem as suas
possibilidades quanto à representação e interpretação do objeto. Assim a criança é o sujeito de seu processo, ela
aprende a desenhar a partir de sua interação com o meio.