Quais são os principais sujeitos do campo que de certa forma foram excluídos ao longo do tempo??
Soluções para a tarefa
RESUMO: O processo de Educação do Campo no país, em sua especificidade,
pode ser tratado como parte de uma luta histórica produzida e em consolidação
no espaço dos Movimentos Sociais Populares do Campo (MSPdoC), enraizada
em referências da produção do campesinato no país, no processo de elaboração
de propostas e práticas formativo-educativas e nos embates vinculados à sua
afirmação como política pública nos espaços do Estado. Garantiram-se, em pouco
mais de uma década, dispositivos legais como o Pronera (1998), as Diretrizes
Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo (2002, 2006 e 2008)
e o Decreto 7.352/2010, que dispõe sobre a Política Nacional de Educação do
Campo, e consolida as garantias dos dispositivos anteriores. A partir de 2012,
acentuam-se as contradições, nesse processo, com a promulgação do Pronacampo,
programa que de certa forma reedita a Educação Rural, uma vez que se filia
amplamente ao novo projeto de desenvolvimento em curso no campo bra