Quais são os objetivos de aprendizagem?
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BNCC: Objetivos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil
A BNCC traz diversas mudanças em relação à compreensão da etapa da educação infantil, como é mostrado nos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
Dentre elas, a inserção destes objetivos de aprendizagem e como deve ocorrer o desenvolvimento da criança ao longo dos anos iniciais da educação básica.
Confira a seguir mais informações sobre a BNCC e sua relação com os objetivos de aprendizagem.
BNCC: o que é e qual seu objetivo principal?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) constitui-se em um documento que serve para orientar escolas públicas e privadas na construção, ou na reelaboração, de seus currículos e propostas pedagógicas.
Seu objetivo principal é transformar a educação brasileira para que todos os estudantes, em todo o país e independente de condições econômicas e classe social, adquiram as mesmas aprendizagens essenciais, uma vez que a educação é um direito de todos.
Dessa forma, a BNCC pode ser compreendida como um guia que determina as competências e habilidades básicas que precisam ser trabalhadas nas instituições de ensino, visando a formação integral dos educandos.
Vale ressaltar que tais orientações destinam-se a toda a educação básica. Assim, existem direcionamentos pedagógicos específicos para as etapas da educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
Como nosso intuito é abordar especificamente a etapa da educação infantil, primeiramente iremos compreender como está estruturada a BNCC para os educandos entre zero e 5 anos e 11 meses de idade.
BNCC para a Educação Infantil: especificidade e estrutura
Primeiramente é importante salientar que a aquisição das competências e habilidades essenciais para a educação infantil ocorre de maneira distinta quando comparada as outras duas etapas da educação básica.
O motivo para tal especificidade é que a BNCC mantém o foco nos eixos que já eram propostos pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (de 2009) que são a interação e a brincadeira.
Abrimos um parênteses aqui para reforçar a importância das brincadeiras, pois elas são estratégias divertidas e prazerosas por meio das quais as crianças:
ampliam suas relações sociais;
adquirem laços afetivos;
transformam sua realidade;
exprimem-se espontânea e livremente;
desenvolvem a imaginação.
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Isto porque o brincar é uma atividade lúdica e, como já discutido por Vygotsky, constitui-se numa influência positiva no desenvolvimento infantil favorecendo os aspectos biológico, cognitivo e socioemocional.
Os objetivos principais da aprendizagem é fazer com que o aluno aprenda de modo conciso e consistente. Nesse sentido, a aprendizagem pode ser considerado algo como um constante processo de sabedoria.
Como tornar o processo de aprendizagem mais fácil?
A aprendizagem poderá se tornar um processo mais fácil a partir do momento que os professores inspiram os alunos com os conteúdos programáticos, aplicando eles no cotidiano da classe.
Desse modo, os discentes buscaram adquirir os próprios mecanismos de aprendizagem.
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