Quais são os cinco passos indicados por Ponte e Serrazina? Assinale a alternativa CORRETA: a. Presença da unidade de medida, unidade ligada a um objeto, situação ligada a uma unidade, unidade figural e unidade propriamente dita. b. Ausência de unidade de medida, unidade ligada a um objeto, unidade da situação, unidade frontal e unidade propriamente dita. c. Ausência de unidade de medida, unidade ligada a um objeto, unidade ligada à situação, unidade figural e unidade propriamente dita. d. Ausência de unidade de medida, unidade ligada a um objeto, unidade ligada à situação, figuras e não apresentar a unidade. e. Ausência de unidade de medida, unidade ligada a um objeto, unidade não ligada à situação, unidade não figural e unidade propriamente dita.
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Ponte e Serrazina (2000) identificam cinco fases na aquisição do conceito de unidade de medida e são:
1) Ausência de unidade de medida: a criança é capaz de comparar diretamente dois objetos somente.
2) Unidade ligada a um objeto: a criança usa mais facilmente daquele objeto cujas características físicas (forma e tamanho, por exemplo)
3) Unidade ligada a uma situação: o, a unidade depende fortemente do objecto a medir.
4) Unidade figural: a unidade a construir e o objecto a medir vão perdendo relação.
5) Unidade de medida propriamente dita: a criança entende a unidade de medida com total independência da figura ou do objeto.
Alternativa correta: Alternativa C
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