Question

Quais são as três categorias nas quais foram definidas as competências e habilidades para a área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias no Ensino Médio?

a.
Competências leitora, escritora e resolução de problemas;

b.
Capacidades de aprender a fazer, aprender a conhecer e aprender a viver juntos;

c.
Linguagens e códigos, Ciências da Natureza e Matemática, Ciências Humanas;

d.
Investigação e compreensão; representação e comunicação; contextualização sociocultural;

e.
Leitura e escrita, resolução de problemas e interpretação do mundo que o cerca.

Answer 1

Resposta:

D - Investigação e compreensão; representação e comunicação; contextualização sociocultural;

Explicação:

Investigação e compreensão

» Identificar o problema (compreender enunciados, formular questões etc.).

» Procurar, selecionar e interpretar informações relativas ao problema.

» Formular hipóteses e prever resultados.

» Selecionar estratégias de resolução de problemas.

» Interpretar e criticar resultados numa situação concreta.

» Distinguir e utilizar raciocínios dedutivos e indutivos.

» Fazer e validar conjecturas, experimentando, recorrendo a modelos, esboços, fatos

conhecidos, relações e propriedades.

» Discutir ideias e produzir argumentos convincentes.

Representação e comunicação

» Ler e interpretar textos de Matemática.

» Ler, interpretar e utilizar representações matemáticas (tabelas, gráficos, expressões etc.).

» Transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para linguagem simbólica

(equações, gráficos, diagramas, fórmulas, tabelas etc.) e vice-versa.

» Exprimir-se com correção e clareza, tanto na língua materna como na linguagem

matemática, usando a terminologia correta.

» Produzir textos matemáticos adequados.

» Utilizar adequadamente os recursos tecnológicos como instrumentos de produção e de

comunicação.

» Utilizar corretamente instrumentos de medição e de desenho.

Contextualização sociocultural

» Desenvolver a capacidade de utilizar a Matemática na interpretação e intervenção no real.

» Aplicar conhecimentos e métodos matemáticos em situações reais, em especial em outras  áreas do conhecimento.

» Relacionar etapas da história da Matemática com a evolução da humanidade.

» Utilizar adequadamente calculadoras e computador, reconhecendo suas limitações e  potencialidades. (BRASIL, 2000b, p. 46).