Question

Quais as tendencias pedagogicas progressistas?

Answer 1

Tendências Pedagógicas:  

As tendências pedagógicas progressistas começa na crítica das realidades sociais.

Assim sendo, a pedagogia progressista postula a compreensão a educação por meio de condicionantes sociais. Nisso, a pedagogia progressista pode ser dividida em: a libertadora, a libertária e a crítico-social dos conteúdos.

Tradicional

Nessa concepção o aluno é para atingir suas meta e resultados por meio de seu próprio esforço.

Nesse sentido, as diferenças de classes sociais são desconsideradas e a prática escolar não tem ligação com o cotidiano do aluno.

Renovada

Nessa categoria pode - se ver a ênfase nas culturas afim de alunos por meio dessa ação possam adquirir virtudes individuais.

Nisso, a  escola prepara o aluno para assumir seu papel na sociedade, adaptando as necessidades ao meio social.

Tendências Pedagógicas

Assim sendo, pode - se destacar a tendência da pedagogia liberal onde a escola tem o papel de formar os alunos para desempenhar funções na sociedade de acordo com suas virtudes individuais.

Tecnicista

Na pedagogia tecnicista pode - se ver o aperfeiçoamento da ordem social com o objetivo de produzir alunos com potencial para atuar no mercado de trabalho, sem se preocupar com as mudanças sociais.

Caso queira saber mais sobre tendências pedagógicas progressistas:

https://brainly.com.br/tarefa/13242071

Answer 2

Resposta:

Explicação:

O trabalho pedagógico com base nas tendências progressistas, questiona concretamente a relações do homem com a natureza e com outros homens, visando uma transformação, já que parte de uma análise crítica da realidade social, acentuando a primazia dos conteúdos no seu confronto com as realidades sociais, buscando assim a emancipação humana. Tomando estas tendências como base, a educação escolar deve recuperar sua unidade através de uma perspectiva integradora. Na verdade, é dessa integração que resultarão os princípios de um novo projeto de fazer pedagógico. Sem essa dimensão explícita da ação pedagógica escolar – a perspectiva integradora no ato educativo -, a escola deixa de ter sentido.  

Não podemos perder de vista que numa sociedade de classes, o saber (também produzido no e pelo sistema educacional) relaciona-se intrinsecamente com o poder e dominação. Se a educação apenas reproduzir essa sociedade, dificilmente possibilitará a ascensão da classe dominada ao poder, para que estas tenham, enfim uma vida digna, produto de sua luta consciente por oportunidades iguais.

A prática educativa é um constante exercício em favor da construção e do desenvolvimento da autonomia de professores e alunos, não obstante transmitindo saberes, mas debatendo significados, construindo e redescobrindo os mesmos, pois temos a necessidade de aprender e também de ensinar, intervir e conhecer. Construir uma nova sociedade pode ser também construir novas relações e consciências e o professor tem uma grande arma em suas mãos.