quais as possibilidade da interdisciplinaridade na matemática
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Então este é um assunto um tanto quanto delicado entretanto vou expor argumentos quanto as opiniões que se põem a favor ou contra.
A interdisciplinaridade é conceituada como uma disciplina a ser cursada no ensino médio demonstrando sua forma básica e usual no dia a dia .
Tal fato tem gerado extensas discussões, pois, tem nela envolvida a questão da incompletabilidade de conteúdo em colisão com a opção de escolha dos alunos a se aprofundarem em matérias que lhe sejam mais interessantes.
Tratando - se da incompletabilidade de conteúdo , e correto afirmar que o ensino básico fornecido a quem registrasse a matemática como uma matéria interdisciplinar não seria bom o suficiente para a prestação de provas e concursos realizados no território brasileiro, tendo em vista que a maioria dos exames de qualificação acadêmica cobram conteúdos mais aprofundados do que a matemática básica fornecida na interdisciplinaridade.
Por outro lado , é importante ressaltar também que a adequação do ensino focado nas áreas de mais interesses pelos alunos , torna -se uma maneira de criar população estudantil maior animo e motivação para estudar , tendo em vista que a especialização nos conteúdos demanda mais qualificação nos serviços além de aumentar os centros de pesquisas nas universidades, que consequentemente estenderia o pontecial de criação tecnológica no Brasil.
Para concluir , analisando diferentes pontos de vista referente ao assunto discutido ao longo do texto , conclui-se que a interdisciplinaridade da matemática quanto das outras matérias da grade atual do ensino médio, podem promover um grande avanço no campo de pesquisa e aumento da mão do obra especializada , desde que , o governo brasileiro adeque o sistema de ingresso as faculdades e exames de competência acadêmica aos novos parâmetros do ensino médio.Caso isso ocorra a interdisciplinaridade será um grande avanço na educação brasileira .
int minha opinião ficou bem exposta mais espero q vc tenha entendido.kkk
A interdisciplinaridade é conceituada como uma disciplina a ser cursada no ensino médio demonstrando sua forma básica e usual no dia a dia .
Tal fato tem gerado extensas discussões, pois, tem nela envolvida a questão da incompletabilidade de conteúdo em colisão com a opção de escolha dos alunos a se aprofundarem em matérias que lhe sejam mais interessantes.
Tratando - se da incompletabilidade de conteúdo , e correto afirmar que o ensino básico fornecido a quem registrasse a matemática como uma matéria interdisciplinar não seria bom o suficiente para a prestação de provas e concursos realizados no território brasileiro, tendo em vista que a maioria dos exames de qualificação acadêmica cobram conteúdos mais aprofundados do que a matemática básica fornecida na interdisciplinaridade.
Por outro lado , é importante ressaltar também que a adequação do ensino focado nas áreas de mais interesses pelos alunos , torna -se uma maneira de criar população estudantil maior animo e motivação para estudar , tendo em vista que a especialização nos conteúdos demanda mais qualificação nos serviços além de aumentar os centros de pesquisas nas universidades, que consequentemente estenderia o pontecial de criação tecnológica no Brasil.
Para concluir , analisando diferentes pontos de vista referente ao assunto discutido ao longo do texto , conclui-se que a interdisciplinaridade da matemática quanto das outras matérias da grade atual do ensino médio, podem promover um grande avanço no campo de pesquisa e aumento da mão do obra especializada , desde que , o governo brasileiro adeque o sistema de ingresso as faculdades e exames de competência acadêmica aos novos parâmetros do ensino médio.Caso isso ocorra a interdisciplinaridade será um grande avanço na educação brasileira .
int minha opinião ficou bem exposta mais espero q vc tenha entendido.kkk
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