Proposta da Atividade:
Objetivos Específicos:
Espera-se que o aluno:
Relacione o tema preconceito apresentado nos textos, com a realidade expressa no cotidiano social.
Relacione a importância da legislação para a mudança de ações na sociedade.
Material de apoio:
Vídeo: Viver os Direitos Humanos na Escola
Play Video
Texto: Paulo Freire e os Direitos Humanos: a prática pedagógica e a efetivação de uma educação em Direitos Humanos.
O texto está na sala do componente.
Proposta da Atividade:
Após assistir ao vídeo, a leitura do texto indicado, elabore um texto de 20 a 30 linhas
No primeiro parágrafo escreva como a violência se manifesta na escola ? Que procedimentos são feitos que identificamos como violência na relação ensino e aprendizagem?
No segundo parágrafo , apresente e explique sobre as 4 lições, segundo Freire, permitem pensar a educação em direitos humanos como forma de pensar, agir e intervir na sociedade de forma crítica , consciente e solidária.
Critérios de Avaliação:
Seu trabalho será avaliado de acordo com os seguintes critérios:
Apresente compreensão sobre o que solicitado na atividade.
Identifique atos violentos ocorrem na escola .
Compreende o significado das lições como contribuição para transformação da realidade.
Adequação da linguagem ao meio acadêmico (Correção gramatical e clareza).
Observação: É para fazer um texto que contenha estes itens, não respondam os itens como se fossem questões. Não é questionário.
Soluções para a tarefa
Olá!
Em primeiro lugar, para que a violência na escola venha a se extinguir, é importante que não só o secretariado e os educadores promovam ações inclusivas, mas que os próprios alunos sejam conscientizados que essa atitude não é válida e fere a moral do próximo.
Por isso, é crucial que a informação seja colocada em pauta, além da instituição levar em consideração os aspectos sociais, culturais e econômicos que esses alunos passam, não os diferenciando de forma alguma, mas buscando igualdade no ensino.
Além disso, para que a educação transformadora tenha êxito é importante que o educador leve em consideração os aspectos citados acima, e, a partir disso ele poderá desenvolver atividades teóricas e práticas que visem a alfabetização, a inclusão, as notícias sobre o cotidiano mas como o ensino sendo o pilar principal para a fuga do cotidiano opressor, sendo a forma mais importante para a construção de um futuro digno.
Até mais!