Question

Propor situações-problema, tais como imaginar formas de conseguir pegar uma caixa de chocolate no alto de um armário ou descobrir quantos olhos poderiam ser contados juntando todas as crianças da sala de aula, é uma forma de criar condições para que crianças não leitoras obtenham um contato significativo com esse tipo de atividade e também com a matemática; é algo diferente para muitos educadores que atuam junto aos alunos de educação infantil e 1º ano, mas que merece extrema consideração, haja vista a necessidade que eles têm de estímulos e condições favoráveis para aprender e se desenvolver.

SMOLE, Katia Stocco; MUNIZ, Cristiano Albert. A matemática em sala de aula: reflexões e propostas para os anos iniciais do Ensino Fundamental. Penso: Porto Alegre, 2013.

Existem maneiras interessantes de propor situações-problemas para os alunos. Analise as afirmativas a seguir.

I. No decorrer da alfabetização há atividades que podem ser realizadas sem que a criança necessariamente leia as situações-problemas propostas.

II. O educador pode conceber outras formas que apelem para a multilinguagem para fazer a interação aluno-situação problematizadora.

III. Apresentar por meio de textos escritos no quadro ou no livro didático, atividades em que o aluno descubra se as situações-problemas são de adição, subtração, divisão ou multiplicação.

IV. É necessário que a criança seja alfabetizada para resolver as situações problemas propostas.

É correto o que se afirma em

Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
b. I, II e III, apenas.
c. II, III e IV, apenas
d. I e II, apenas.
e. III e IV, apenas.

Answer 1

A alternativa b está correta.

Dentre os métodos propostos é interessante que o aluno seja alfabetizado anteriormente.

A didática atua como uma ferramenta crucial para o processo de aprendizagem do indivíduo.

Deste modo, a didática está ligada a pedagogia, onde seu principal foco é a prática do ensino através de estratégias que possibilitem um melhor entendimento do que foi desenvolvido em sala de aula.

Por isso, falar em seu conceito é estar atento a formação de professores, que devem cumprir adequadamente com suas funções e atuar como pilares na formação social.