Question

Projeto didático é um tipo de organização e planejamento do tempo e dos conteúdos que envolve uma situação-problema. Seu objetivo é que os propósitos didáticos, ou seja, aquilo que os alunos precisam aprender, sejam articulados a propósitos sociais – um trabalho final que ligue o conteúdo à sociedade na qual o(a) aluno(a) se insere, trabalho esse que pode se configurar como um livro, um jornalzinho, uma exposição, um varal de poesias etc. Sua função é dar um sentido mais amplo às práticas escolares, evitando a fragmentação dos conteúdos e aquela velha expressão dos alunos de “mas eu nunca vou usar isso fora da escola”.

PRETTI, Thays. Produção Textual II. Maringá-Pr: Unicesumar, 2015.

O planejamento de um projeto didático pode ser realizado de várias maneiras, de acordo com o objetivo a ser alcançado. Considerando os elementos fundamentais para o planejamento de um projeto didático, analise as afirmações a seguir.

I. Tema: bem delimitado e conhecido profundamente pelo(a) professor(a).
II. Objetivos: sendo um principal, mais importante, e outros menores, todos muito específicos e alcançáveis.
III. Conteúdo: desconsiderar o que o(a) aluno(a) já conhece a respeito do tema e delimitar o quanto o projeto aprofundará tal conhecimento.
IV. Planejamento das etapas: as etapas precisam ser dissociadas, para que os alunos não se confundam, e em nível de complexidade decrescente.
V. Produto final: deve relacionar-se aos conteúdos e processos de aprendizagem explorados, dando visibilidade à atividade e conectando-os ao “mundo externo à escola”.

É correto o que se afirma em:
Alternativas
Alternativa 1:
I, II e III, apenas.

Alternativa 2:
I, II e V, apenas.

Alternativa 3:
I, II, III e IV, apenas.

Alternativa 4:
I, II, IV e V, apenas.

Alternativa 5:
I, II, III, IV e V.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 2:

I, II e V, apenas.

Explicação:

Páginas 163-164 da apostila

Answer 2

Resposta:

Alternativa 2:

I, II e V, apenas

Explicação:

I. Tema: bem delimitado e conhecido profundamente pelo(a) professor(a).

II. Objetivos: sendo um principal, mais importante, e outros menores, todos muito específicos e alcançáveis

V. Produto final: deve relacionar-se aos conteúdos e processos de aprendizagem explorados, dando visibilidade à atividade e conectando-os ao “mundo externo à escola”.