Professores mais velhos provavelmente concordariam que há uma diferença considerável entre ensinar a abrangência do conteúdo do livro didático como um todo e considerar o domínio deste conteúdo por parte dos alunos, particularmente para aqueles com dificuldades em uma determinada aula. Em suma, passar por todo o conteúdo do livro não equivale automaticamente à aprendizagem e essa distinção é crucial, à medida que os professores consideram a adoção do ensino na aprendizagem baseada em projetos. Com base nisso, marque nas assertivas abaixo V (caso verdadeira) e F (caso falsa). ( ) Quando um professor está preocupado em passar por todo o conteúdo de um livro é natural que alguns alunos fiquem para trás em termos do domínio dos tópicos estudados. ( ) Muitos professores se sentem pressionados a avançar nas unidades de ensino e, ao realizarem este avanço sem considerar os alunos que apresentaram dificuldades nas unidades anteriores, permitem que muitos alunos jamais dominem o conteúdo da unidade anterior. ( ) Na aprendizagem baseada em projetos, a lógica de avanço em temáticas não deve ser diferenciada, permitindo que, quando comparada com o ensino baseado em padrões tradicionais, resulte em um rendimento acadêmico menos elevado.
comado1:
b) V, V, F.
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Verdadeiro
Verdadeiro
Falso
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V
V
F
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