Question

Produzir um texto não se constitui em uma tarefa simples. Ordenar as ideias em um papel de modo criativo, coeso e coerente exige paciência e disciplina. Assim, ao solicitar uma reescrita, o professor precisa envolver o aluno para realizá-la de modo prazeroso e comprometido. Souza e Carniel (2012, p. 53) recomendam que para realizar esta atividade, o professor deve fazer uso tanto da autocorreção, quanto de codificação e de reestruturação. Sobre o item autocorreção podemos afirmar que:
ALTERNATIVAS


a) É na autocorreção que o aluno repensa o texto de modo mais amplo.


b) Para que o aluno não tenha preguiça de pensar, na reescrita, o dicionário deve ser deixado de lado para que o aluno não se acostume com seu uso.


c) No processo de autocorreção, o professor jamais deve corrigir as palavras erradas.


d) Na autocorreção, o professor não deve fazer marcas no texto de seus alunos.


e) A autocorreção tem por objetivo a construção da imagem mental das palavras.

Answer 1

Alternativa A, pois na autocorreção o aluno observa a formação estrutural do seu texto, podendo encontrar erros tanto na forma (estrutura), quanto na coesão (argumentação) e na forma de expressão (a escrita, gramática)