Problema: O recreio escolar é o momento mais esperado pelas crianças. É nesse momento que elas têm a oportunidade de liberarem as energias que ficaram acumuladas durante as atividades realizadas em sala de aula. Percebe-se que o brincar durante o recreio não é apenas uma forma de ocupar o tempo, mas um elemento facilitador para a socialização, uma vez que na espontaneidade e liberdade do momento, a criança interage com o grupo, buscando cumplicidade e companheirismo. No entanto, este tem sido um momento de conflitos e uma das principais inseguranças e dificuldades reside em como lidar com as desavenças. Os profissionais que lidam com a educação, em geral, sentem-se despreparados para atuar com os desentendimentos e a brigas entre alunos e, sobretudo, entre alunos e professores. Na maioria das vezes, se frustram por não encontrarem soluções concretas para a resolução desses problemas. É o que tem acontecido em uma escola da rede pública de ensino em que alunos do Ensino Fundamental fazem juntos o recreio escolar. As crianças, com idade entre 6 a 14 anos correm, gritam, brincam, se chutam e se machucam diariamente. Também há relatos de furtos e danificação de pertences. As agressões verbais, como insultos, exposição ao ridículo com apelidos, difamação, rejeição e isolamento são frequentes e, como consequência, percebe-se baixo rendimento escolar entre essas crianças. Sendo você o pedagogo dessa instituição, de que maneira encaminharia uma possibilidade de mudança nesse cotidiano escolar? Questão orientadora: Qual a melhor maneira para resolver um conflito? É possível envolver os professores na resolução e melhoria desses conflitos? Como? De que maneira a pedagoga escolar poderá intervir nesta situação?
Soluções para a tarefa
O recreio é o momento mais esperado pelas crianças, isso porque elas conseguem se sentir livres do ambiente de sala de aula, que é por muitas vezes torturador para elas, mas os conflitos por vezes são inevitáveis durante esse horário.
Trabalhar conceitos de igualdade, ajuda mútua e respeito ao próximo em sala de aula é uma tarefa que o professor pode realizar para mudar esse tipo de coisa, além de fazerem com que as crianças brinquem mais juntas e quando ocorrer um desrespeito uma leve punição como retirar o recreio por um dia é uma forma de controlar os acontecimentos.
Resposta:
Qual a melhor maneira para resolver um conflito?
Para os professores seria ensinar e trabalhar as boas maneiras, ensinando os conceitos de igualdade, de respeito mútuo, de ajuda ao próximo...
Desenvolver atividades lúdicas em sala de aula onde possam mostrar para as crianças e adolescentes quais as possibilidades de brincadeiras que eles podem levar a sério no horário do recreio e assim, desenvolver aspectos motores, físicos, psicológicos e principalmente despertar o desafio de conhecer-se.
Pedir para que os alunos se expressem sobre os seus conflitos e qual seria a melhor maneira de removê-los...
Falar para as crianças e adolescentes que tudo na vida tem consequências. Se eles não se comportarem no recreio, terão que fazer uma atividade no recreio seguinte.
Exemplo: Se for às crianças de 6 a 9 anos terão que produzir um cartaz de boas maneiras no horário do recreio, portanto não terão o recreio e sim uma atividade, para se conscientizar e também passar para o grupo.
E, Se for os pré-adolescentes terão que produzir um texto explicando que não é de bom grado tratar os outros com violências e desrespeito, além de ter que ler para os colegas a sua produção de texto, onde deve conter cidadania e respeito.
É possível envolver os professores na resolução e melhoria desses conflitos? Sim.
Como?
Organizar uma reunião com os professores para ver como resolveriam os conflitos e também uma reunião com os alunos para saber quais são as causas dos conflitos e qual a melhor solucionar.
De que maneira a pedagoga escolar poderá intervir nesta situação?
A Pedagoga poderia separar os horários, sendo, no primeiro horário o recreio das crianças e no segundo o recreio dos pré-adolescentes.
Explicação:
Acredita-se que é preciso voltar-se à apreciação da boa convivência na escola, a qual é fundamental para o exercício da cidadania. A escola tem a obrigação de criar estratégias que ajudem a melhorar a convivência entre alunos e professores e alunos, visto que a melhoria da convivência escolar sugere em que todas as partes envolvidas assumam suas responsabilidades e trabalhem visando a um mesmo caminho, a um mesmo objetivo. Faz-se necessário desenvolver ações que diminuam os conflitos escolares, contribuindo dessa forma com melhores condições de trabalho e melhoria do aprendizado dos alunos.