Question

“Prendendo-se a um currículo essencialmente informativo, ignora a necessidade de formação ética de seus usuários, como se isso fosse atribuição apenas da família, ao mesmo tempo em que deixa de levar em conta o marcante desenvolvimento da mídia, e a consequente concorrência de outros mecanismos de informação que passam a desenvolver com vantagens funções anteriormente atribuídas à escola. Mas, sem dúvida nenhuma, a principal falha hoje da escola com relação a sua dimensão social parece ser sua omissão na função de educar para a democracia. Sabendo-se da gravidade dos problemas e contradições sociais presentes na sociedade brasileira — injustiça social, violência, criminalidade, corrupção, desemprego, falta de consciência ecológica, violação de direitos, deterioração de serviços públicos, dilapidação do patrimônio social etc. —, que só se fazem agravar com o decorrer do tempo, e considerando que uma sociedade democrática só se desenvolve e se fortalece politicamente de modo a solucionar seus problemas se pode contar com a ação consciente e conjunta de seus cidadãos, não deixa de ser paradoxal que a escola pública, lugar supostamente privilegiado do diálogo e do desenvolvimento crítico das consciências, ainda resista tão fortemente a propiciar, no ensino fundamental, uma formação democrática que, ao proporcionar valores e conhecimentos, capacite e encoraje seus alunos a exercerem ativamente sua cidadania na construção de uma sociedade melhor.”

(PARO, Vitor Henrique. Educação para a democracia: o elemento que falta na discussão da qualidade do ensino)

A partir da leitura do texto, é correto concluir que:

Escolha uma:

Answer 1

Resposta:

Letra C - A escola pública não exerce plenamente seu papel de formadora de cidadãos transformadores porque seu currículo ainda é essencialmente informativo.

Explicação:

Pois de acordo com o artigo de Paro retrata que "Prendendo-se a um currículo essencialmente informativo, ignora a necessidade de formação

ética de seus usuários, como se isso fosse atribuição apenas da família,  "