Question

Preencha o quadro a seguir com situações de interação características do contexto da sala de aula de Educação Infantil. Para cada competência, nomeie oportunidades cotidianas para trabalhá-la nos diferentes grupos etários. 1 Os bebês (zero a 1 anos e 6 meses) a Empatia Digite aqui... b Respeito às diferenças Digite aqui... c Cooperação Digite aqui... d Uso da comunicação para a resolução de problemas Digite aqui... 2 A criança bem pequena (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) a Empatia Digite aqui... b Respeito às diferenças Digite aqui... c Cooperação Digite aqui... d Uso da comunicação para a resolução de problemas Digite aqui... 3 A criança pequena (4 anos a 5 anos e 11 meses) a Empatia Digite aqui... b Respeito às diferenças Digite aqui... c Cooperação Digite aqui... d Uso da comunicação para a resolução de problemas Digite aqui...

Answer 1

Resposta:

Os bebês (zero a 1 anos e 6 meses)

Empatia

Desde o início da vida, os pequenos demonstram a capacidade de perceber o outro, no entanto, o desenvolvimento da empatia na infância é algo que deve ser trabalhado e incentivado pela família e pela escola, desde muito cedo.

Respeito às diferenças

Percebe que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos;

Perceberas possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa

Cooperação

Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. Interagir com outras crianças da mesma faixa etária e adultos, adaptando-se ao convívio social.  

U so da comunicação para a resolução de problemas

Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras; reconhecer seu corpo e expressar suas sensações em momentos de alimentação, higiene, brincadeira e descanso.

A criança bem pequena (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)

Empatia

Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos. Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios;

Respeito às diferenças

Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças;

Cooperação

Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

Uso da comunicação para a resolução de problemas

Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender, respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras, resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

A criança pequena (4 anos a 5 anos e 11 meses)

Empatia

Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.

Respeito às diferenças

O convívio social é muito importante para que a criança entenda que o mundo não gira em torno dela. Conhecer novas pessoas, com ideias, hábitos e personalidades diferentes vai despertar o olhar da criança para o mundo ao seu redor ele vai entender que as diferenças existem e não são nenhum problema.

Cooperação

Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação, comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

Uso da comunicação para a resolução de problemas

O diálogo é sempre a melhor saída. Seja nos momentos bons ou ruins, nos acertos ou nos erros. Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.

Explicação:

Answer 2

Competências a serem desenvolvidas na educação infantil

As competências,  que devem ser desenvolvidas na educação infantil, são apresentadas na Base Nacional Comum Curricular, a conhecida BNCC. Além das competências, este instrumento documental, de imensa importância, inclui habilidades que também devem ser desenvolvidas.

Atividades para desenvolver as competências

Para trabalhar algumas das competências, citadas na tarefa, o professor poderá desenvolver atividades como:

• Desenvolver a empatia: Na hora da rodinha aprender a escutar o outro e também dividir os brinquedos;

• Desenvolver o respeito as diferenças: Na hora do conto o professor poderá trabalhar com histórias diversificadas e cujo tema seja as diferenças. Também poderá ser realizado um trabalho identificando a cor do cabelo, dos olhos, da pele;

• Desenvolver a cooperação: Determinar o ajudante do dia;

• Uso da comunicação através da resolução de problemas: Na educação infantil, um dos momentos que oportunizam a resolução de problemas e o diálogo é no momento do brincar livre, onde as crianças precisam aprender a dividir, a respeitar o colega, a socializar-se. Neste instante, em que há socialização, é preciso que o professor esteja atento e saiba monitorar os problemas que surgirem nas relações.

A importância do brincar

Em qualquer nível da educação infantil o brincar é essencial e corresponde ao momento em que mais as crianças aprendem. O professor necessita ter um olhar aguçado e propiciar esses momentos.

O brincar é importante, pois:

• oportuniza a socialização;
• oportuniza o diálogo;
• desenvolve a imaginação;
• desenvolve a empatia e a cooperação;
• fortifica laços;
• oportuniza a observação em relação a realidade do aluno.

Quer saber mais como desenvolver as competências na educação infantil?

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