Pedagogia, perguntado por palomandfonseca, 1 ano atrás

preciso PRA hoje Como resolver isso ????

PRÁTICA REFLEXIVA
APRESENTAÇÃO
Olá!

Nesta Unidade de Aprendizagem, estudaremos como fazer da didática uma prática reflexiva, a partir da análise da função docente, e os processos de sua formação e desenvolvimento profissional.

Bons estudos!

Ao final desta unidade você deve apresentar os seguintes aprendizados:

Conceituar currículo.

Identificar os diferentes tipos de currículo.

Reconhecer as situações em que cada tipo de currículo é aplicado.
DESAFIO
Marta é professora do ensino fundamental e novata em uma escola municipal na periferia da cidade. Ao chegar na escola, Marta recebeu todo o planejamento deixado pela professora anterior, que precisou sair no meio do semestre. Por ter iniciado o seu trabalho dando continuidade ao trabalho de outra pessoa, que já estava em andamento, Marta teve certa dificuldade de adaptação, também causada pelo medo do novo. No entanto, ela, que é uma excelente profissional, ficou atenta aos processos, relações e planejamentos que encontrou. Sendo assim, seu desafio é descrever três elementos relacionados ao currículo que Marta precisa observar para dar continuidade ao seu trabalho.

Escreva sua resposta no campo abaixo:


Soluções para a tarefa

Respondido por vanessafonntoura
15

Olá!

Existem alguns tipos de currículos diferentes, e com eles elementos, dos quais é possível observar para que Marta consiga dar continuidade do trabalho.

O currículo prescritivo prevê os conteúdos que serão trabalhados de acordo com a base comum.

O currículo real diz respeito ao que realmente acontece dentro da sala de aula.  É o planejamento das aulas que os professores irão por em prática na sala de aula.

E o currículo oculto é sobre os aspectos de um ambiente escolar que não estão contidos no prescritivo e no real. Atitudes, comportamentos, valores e orientações são aprendidos nesse currículo.

Espero ter ajudado. Abraços!



palomandfonseca: obg ☺☺
Respondido por grazianemarques
5

Resposta:

O planejamento evidencia o currículo prescrito, também chamado de currículo manifesto. Todavia, no interior da sala de aula, no espaço restrito à relação do professor e do aluno, existe um currículo real. Este currículo passa pela subjetividade do professor que se posiciona conforme a sua formação, seus valores, crenças e práticas. O posicionamento do professor pode influenciar (e muito!) os alunos, que podem se simpatizar ou antipatizar com determinado assunto ou conteúdo por causa da relação estabelecida. Além disso, Marta deve estar atenta a toda a comunidade escolar, às suas características, aos seus valores, classe social, práticas, referências etc. Estas características podem revelar elementos do currículo oculto, que é aquele que não está manifesto publicamente, ou seja, aquele que não está registrado nos documentos e diretrizes educacionais, além de não estar manifesto no discurso intencional do professor, mas se torna presente em atitudes e valores da sociedade que são reproduzidos nas relações estabelecidas dentro da escola.

Explicação:

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