Biologia, perguntado por wwwwilsoncosta134, 5 meses atrás

por que é importante refletirmos sobre a questão do lixo?

Gente me ajuda pfv.​

Soluções para a tarefa

Respondido por VictorDeluca2
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Diariamente, uma única escola é capaz de produzir uma grande quantidade de lixo. A maior parte desse montante é acumulada durante o recreio, mas também há resíduos espalhados pelas salas de aula, banheiros e em qualquer outro local em que há fluxo de pessoas. Ninguém está isento de gerar lixo, mas sempre é possível refletir sobre os desperdícios e conhecer mais sobre a maneira correta de descartar cada item e, assim, colaborar com a coleta seletiva.

Crianças e adolescentes tendem a copiar comportamentos e a repercuti-los, especialmente quando estão em grupos sociais. Justamente por conta desse comportamento, é muito importante que os jovens estejam em ambientes voltados para os bons valores, como a empatia, a importância da educação, a generosidade e a conscientização sobre o meio em que se vive.

Por meio das ações certas, é possível transformar essas crianças e jovens em multiplicadores de boas práticas: eles podem repercutir essas ações em sua comunidade, ajudando a criar ainda mais cidadãos que atuam em benefício do planeta, colaborando para a construção de locais mais saudáveis para habitar.

A escola deve tomar a iniciativa sobre essas ações, convidando entidades que possam falar diretamente com os alunos sobre o lixo e como é feita a reciclagem de materiais gerados no ambiente escolar. Em seguida, é preciso fazer uma análise do lixo local e como deve ser a melhor forma de descartá-lo.

O debate e a informação tornarão os alunos verdadeiros parceiros dessa empreitada, e é fundamental que eles sejam incentivados a realizar a coleta. Há ótimos documentários que podem ilustrar e injetar mais informações para cada segmento escolar, além do incentivo a pesquisas, depoimentos, relatos e entrevistas sobre o que é o lixo, como ele polui o planeta, a diminuição dos recursos naturais, formas de descarte e o papel da reciclagem.

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