Por que a educação e sua pedagogia não compreendem ou, mesmo, desconhecem, os métodos próprios para o ensino de sujeitos Surdos?
A)
Porque o sistema educacional era controlado pelos Surdos-Mudos.
B)
Porque o espaço educacional está permeado de ações de controle e poder e de visão fonocêntrica de supervalorização da língua oral e da cultura não-surda.
C)
Porque o movimento dos Surdos-Mudos não se preocupava com a educação.
D)
Porque os sujeitos Surdos-Mudos estavam satisfeitos com a educação recebida.
Soluções para a tarefa
Resposta:
letra B
Explicação:
porque eles defendem a ideia da lingua oral e da cultura não surda
Resposta:
Por muito tempo, as discussões relativas à educação do surdo mantiveram-se limitadas a
escolha de qual abordagem educacional (oralismo x comunicação total x bilingüismo) e qual
língua (português oral x português escrito x LIBRAS) seriam adequadas para o
desenvolvimento integral da criança surda; pontos que atualmente, não desencadeiam tantos
questionamentos, pois um volumoso número de publicações tem comprovado a eficácia da
abordagem educacional bilíngüe e a importância da língua de sinais na educação do surdo.
Contudo, a forma com que tais constatações vêm sendo interpretadas e utilizadas divergem
consideravelmente, o que permite caracterizar dois diferentes grupos de propostas. Aquelas
sugeridas pelos estudos surdos e aquelas apresentadas pela Política Inclusiva Brasileira.
Para os estudos surdos, o fato da criança surda, na maioria das vezes, ser filha de pais
ouvintes e, dessa forma, ter grande dificuldade em adquirir linguagem naturalmente, constituise em um ponto de extrema relevância quando se busca estabelecer propostas educacionais
para esta população.
Segundo Karnopp e Quadros (2001, p.11)
Explicação: