Question

[...] Por quase um século, esses esforços [esforços de mudança] se concentraram, sistemática e oficialmente, na questão dos métodos de ensino da leitura e escrita, e muitas foram as disputas entre os que se consideravam portadores de um novo e revolucionário método de alfabetização e aqueles que continuavam a defender os métodos considerados antigos e tradicionais. (Mortatti, 2006, p. 3-4).

O ensino da leitura e escrita, no Brasil, foi permeado por alguns métodos ou ideias. Leia as afirmativas apresentadas:

I - Até meados do século XIX: Palavração e Sintético.

II - A partir de 1920: Baseado nas ideias construtivistas, desmetodização.

III – A partir de 1980: Sintético e Analítico

Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas:

Alternativas:

a)
I, apenas.

b)
I e II, apenas.

c)
II e III apenas.

d)
I e III apenas.

e)
I, II e III.

5)
"No caso dos dois sistemas envolvidos no início da escolarização (o sistema de representação dos números e os sistemas de representação da linguagem), as dificuldades que as crianças enfrentam são dificuldades conceituais semelhantes às da construção do sistema e, por isso, pode-se dizer, em ambos os casos, que a criança reinventa esses sistemas. Bem entendido: não se trata de que as crianças reinventam as letras nem os números, mas que, para poderem se servir desses elementos como elementos de um sistema, devem compreender o seu processo de construção e as suas regras de produção". (Ferreiro, 2011, p.16-17).

Relembre as fases de construção e aprendizado da escrita propostas por Emília Ferreiro e leia as afirmativas apresentadas:
I – Silábico: Etapa em que a criança utiliza uma letra para representar cada sílaba, entretanto.
II – Alfabética: Etapa em que a criança domina o valor das sílabas e das letras, já compreende o uso das vogais e das consoantes. No entanto, ainda tem um caminho a percorrer, no sentido de compreensão das normas ortográficas.
III – Pré – Silábica: Etapa em que a criança descobre que a sílaba não pode ser entendida como uma unidade. A criança já identifica que existem sílabas que podem ser escritas com uma, duas ou mais letras.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as afirmativas corretas:
Alternativas:

a)
I, apenas.

b)
I e II, apenas.

c)
II e III apenas.

d)
I e III apenas.

e)
I, II e III. subs av 1
pergunta 4 e 5

Answer 1

Resposta:

qual é resposta por favor alguém sabe?

Answer 2

4 – a) I, apenas.

Considerando os métodos e ideias que permearam o ensino da leitura e escrita no Brasil, podemos dizer que até meados do século XIX eram vigentes a palavração e o sintético, a partir de 1920 surgiu o método analítico e a partir de 1980 existia o método do construtivismo e da desmetodização.

5 – d) I e III apenas.

No nível 2, a criança adquire formas fixas de escrita e usa letras do seu próprio nome. No nível 3, a criança passa a atribuir valor sonoro a cada sílaba das palavras que consegue registrar.

Bons estudos!