"Por muito tempo, o estudo e o ensino da linguagem se mantiveram nos limites da sentença, constituindo essa a base de qualquer pesquisa linguística ou construto teórico para o ensino/aprendizagem da língua". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do ensino de Língua Portuguesa. 2. ed. Curitiba: InterSaberes, 2015. p.126. Considerando o extrato de texto acima e os conteúdos do livro-base Metodologia do ensino de Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta que menciona um dos princípios da textualidade, bem como suas características: A A coerência refere-se ao modo como as informações e os componentes do texto se conectam mutuamente. B A intencionalidade refere-se às expectativas dos usuários da língua quanto ao conteúdo do texto e aos conhecimentos prévios que trazem sobre o tema. C A situacionalidade refere-se à recepção de um texto, que depende do conhecimento de outros textos. D A aceitabilidade se refere às atitudes do leitor de acordo com suas expectativas em relação ao texto. E A coesão- constrói-se a partir da interação entre as informações que o texto apresenta e o conhecimento de mundo de seus usuários.
Soluções para a tarefa
Resposta:
D A aceitabilidade se refere às atitudes do leitor de acordo com suas expectativas em relação ao texto.
Explicação:
Alternativa C. O princípio da aceitabilidade dialoga sobre a compatibilidade da informação passada e da interpretação feita pelo leitor.
O princípio da situacionalidade é aquele que se adapta ao contexto que a informação foi passada, já a metarregra da repetição nada mais é que a própria repetição de elementos no texto sem exageros, onde mesmo que apresentados por sinônimos, ainda mantenham o sentido do que está sendo passado e o da não contradição é quando esses elementos repetidos não se contradizem.
Os princípios extralinguísticos partem do pressuposto que o indivíduo precisa entender sobre o mundo ao seu redor, princípio linguístico está dentro do texto, podendo ser elementos verbais ou não verbais, mas que se relacionam com os princípios norteadores da escrita.
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