Por muito tempo, o erro foi visto como algo negativo na produção do conhecimento escolar. Segundo Luckesi (2002), “o erro não é fonte de castigo, mas suporte para o crescimento”. Hoje, a proposta de trabalho é:
A)
tentar todas as possibilidades mesmo que sigam em caminhos absurdos e aprofundar aquela que se aproximar do resultado.
B)
ignorar o erro e prosseguir com os trabalhos em busca da resposta para o problema proposto.
C)
usar o erro para chegar ao resultado acrescentando parâmetros corretos àquele dado.
D)
transformar o erro em situações de aprendizagem, o que não é uma tarefa fácil.
E)
castigar o erro para que ninguém mais siga aquele caminho, considerado impróprio.
edsoncardoso10:
transformar o erro em situações de aprendizagem, o que não é uma tarefa fácil.
LETRA D
Soluções para a tarefa
Respondido por
7
Resposta:
letra D
Explicação:
Respondido por
0
Sobre as perspectivas mais recentes sobre a produção do conhecimento escolar, considera-se que o erro faz parte do processo de aprendizagem e cabe a professor estimular a transformação do erro em possibilidades educativas. Portanto, a alternativa adequada é a D.
Erros e aprendizagens
Cabe ao professor mediar as situações de aprendizagem que ocorrem em sala de aula, assim, segundo Paulo Freire, é preciso que o educador embase sua relação com o aluno na afetividade e no caráter democrático.
Continue estudando sobre conhecimento escolar em: https://brainly.com.br/tarefa/26050443
#SPJ2
Anexos:
Perguntas interessantes