Por mais que se afirme a unidade e a autonomia da dimensão técnica do ensino, sua razão de ser e sua significação devem ser correlatas ao aluno, ao professor, ao conteúdo, ao ensino, à aprendizagem, à educação, à situação sócio-cultural dos alunos e aos fins (ARAÚJO, 2007, p.22)”.
A esse respeito e com base nos estudos sobre as técnicas de ensino, leia as afirmativas a seguir:
I – As técnicas de ensino são constituintes do processo educativo e fins em si mesmo, são algo pronto e acabado, dando pouca possibilidade de uso nas aulas ao professor.
II - Possibilitam as relações intersubjetivas que se dão na relação entre os sujeitos, em função do conhecimento, com o objetivo de realizar a aprendizagem.
III - Por si só, as técnicas de ensino dão conta do processo de ensino, não sendo necessário pensar nas questões do conteúdo, nas finalidade e necessidades de aprendizagens dos alunos.
IV – São “receitas” que servem para todos os alunos, os contextos, as finalidades, os problemas pedagógicos da ação educativa.
V – Seu potencial reside na relação que estabelecemos com as outras dimensões do processo de ensino-aprendizagem e o tipo de contribuição que podem oferecer para a ação educativa.
As afirmativas CORRETAS estão contidas em:
Apenas II e IV são corretas
Apenas I e II são corretas
Apenas I, III e IV são corretas
Apenas II e V são corretas
Apenas III e IV são corretas
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Apenas II e IV são corretas
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