pois, no decorrer da sua trajetória em busca dos saberes necessários à sua atuação, desenvolve capacidade para trabalhar a mediar os conhecimentos teórico-práticos, de forma consciente e coerente com os princípios e concepções que regem o ensino e a aprendizagem. Os cursos de formação de professores devem trabalhar com uma ampla base de conteúdos que possam expressar os saberes necessários à formação docente. O(a) pedagogo(a) deve dominar os conhecimentos, as teorias, as concepções que orientaram a educação e a formação de professores historicamente. Esta consciência sobre o papel social que ele(a) deve exercer contribui para a construção da identidade profissional, haja vista que a postura assumida, a forma como desenvolve as ações intencionais na formação dos sujeitos, a preocupação em saber e fazer bem o que escolheu enquanto profissão, o aprofundamento teórico-prático que busca para aprimorar as práticas, fazem com que o(a) profissional pedagogo(a) compreenda sua importância na vida dos sujeitos".
RIBEIRO, Maria Rosânia Mattiolli. Prática de Ensino das Matérias Pedagógicas do Ensino Médio. Maringá - PR: Unicesumar, 2020.
Sobre a formação docente, leia as afirmativas a seguir e considere (V) para verdadeiro e (F) para falso.
I. A atuação docente do(a) pedagogo(a) está restrita à educação infantil e aos iniciais do ensino fundamental.
II. A autonomia do docente é uma característica do profissional que domina os saberes teóricos em articulação com a prática.
III. O docente formado em nível médio, modalidade normal (antigo magistério) pode solicitar o diploma de licenciatura em pedagogia, sem cursar a graduação.
IV. Os cursos de formação de professores devem trabalhar com uma ampla base de conteúdos que expressam os saberes necessários ao exercício profissional.
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente:
Alternativas
Alternativa 1:
F, V, V, V.
Alternativa 2:
F, V, F, V.
Alternativa 3:
F, F, V, F.
Alternativa 4:
V, V, V, V.
Alternativa 5:
V, F, V, F.
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